Общая психология
  • Register
Техники быстрого засыпания

Техники быстрого засыпания

В практике осознанных снов очень важно научиться быстро засыпать. Случается, что после того как...

Стадии переживания горя: не всё так просто

Стадии переживания горя: не всё так просто

Интернет-пользователь привык полагать себя сведущим в психологии. Хотя бы на самом общем уровне....

Я люблю одиночество

Я люблю одиночество

Психолог Лилия Ахремчик об одиночестве и любви к себе: Время, когда нет детей, мужчин,...

Представления памяти и представления воображения

Оцените материал
(0 голосов)

Когда мы вспоминаем какое-либо определенное наблюдавшееся нами раньше явление, в нашем сознании возникают более или менее точные представления, относящиеся к этому явлению. Например, отвечая на экзамене о технике ходьбы на лыжах, студент руководствуется всплывшими в памяти представлениями об особенностях этой техники. Это будут представления памяти . Их характерной особенностью является более или менее точное воспроизведение того, что мы наблюдали ранее или запомнили при заучивании.

Иной характер имеют представления воображения . Пытаясь воссоздать в своем воображении характерную картину горнолыжных соревнований, мы можем представить себе горный склон, покрытый снегом, группу лыжников, одетых в лыжные костюмы, их движения при спуске по склону; мы мысленно видим, как один из них упал, у другого сломалась лыжа, и т.д. Вся эта картина построена из представлений, почерпнутых из нашего предшествующего опыта. Мы видели когда-то склоны, покрытые снегом, и, когда мы сейчас представляем покрытый снегом склон, мы имеем представление, воспроизводящее когда-то виденный нами предмет. Мы, конечно, много раз и в разных условиях видели разных спортсменов-лыжников, имели случаи наблюдать, как они падали или ломали лыжи. Но той конкретной ситуации, которая сейчас возникла в сознании, никогда не было раньше в нашем восприятии: никогда мы не видели раньше именно этой группы лыжников, в таком количестве и составе, никогда не наблюдали именно этих событий в их определенной последовательности и обстановке. Все это будет уже не представление памяти, а представление воображения: мы не вспомнили, а построили в своем сознании данную картину.

Отличие представлений памяти от представлений воображения заключается в характере реконструкции, которую при этом претерпевают представления. При воспоминании это будет более или менее точное воспроизведение вполне определенного когда-то воспринимавшегося явления или уточнение в нем каких-нибудь частей; при воображении — образование дополнительных временных связей, приводящих к образованию нового образа.

Представления воображения отличаются от представлений памяти по целевой установке, которую мы при этом имеем. Когда мы имеем задачу воспроизвести в памяти вполне определенное лыжное состязание, которое мы когда-то наблюдали, мы представляем себе его, имея установку вспомнить именно это, а не другое состязание, воспроизвести в памяти те события, которые случились именно на этом, а не на каком-нибудь другом состязании. Но когда перед нами стоит задача представить себе вообще картину лыжных сотязаний, мы имеем установку уже не на точное воспроизведение когда-то виденного, а на построение в своем сознании нового образа из тех элементов, которые были восприняты раньше и сохранились в памяти.

Эти особенности представлений воображения по сравнению с представлениями памяти имеют первостепенное значение. Если бы человек был ограничен только представлениями памяти, он всегда жил бы только прошлым и не имел бы возможности представить будущее. Только представления воображения позволяют нам представить будущие события и добиваться того, чего еще не было, создавать и творить новые вещи. Без представлений воображения не было бы и творческой деятельности.

При разучивании того или иного физического упражнения мы в основном имеем установку на запоминание соответствующих движений, в результате чего у нас возникают представления памяти: мы стараемся запомнить зрительные и мышечно-двигательные образы разучиваемого движения. Например, студент, вспоминая при ответе на экзамене упражнение с булавами, более или менее точно воспроизводит в своих представлениях последовательность и ритм этого упражнения. Другое дело, когда ему надо создать новое вольное гимнастическое упражнение. В этом случае он, пользуясь сохранившимися в его памяти двигательными представлениями, начинает комбинировать из них новое упражнение, которое раньше в таком именно сочетании движений никогда им не воспринималось и не выполнялось.

Наличие в любой человеческой деятельности представлений воображения позволяет человеку выполнять эту деятельность творчески, а не путем механического воспроизведения ранее заученных движений.

Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии

Самопознание